Il "nucleo fondante"("Core")
Il Nucleo fondante (Core) assicura che tutti i giovani acquisiscano quelle competenze di cui hanno bisogno per riuscire e progredire nei vari apprendimenti, nell'istruzione superiore, nel lavoro e nella vita adulta. Nessun giovane potrà conseguire un diploma senza averle acquisite.
Esso comprende:
- matematica funzionale,
- lettura, scrittura e comunicazione funzionali,
- TIC funzionali
- Area di progetto
- Attività informali extrascolastiche
- Riflessione, pianificazione e orientamento
- competenze trasversali (CKSA = common knowledge, skills and attributes / conoscenze, competenze e qualità trasversali).
L'area di progetto (extended project) e le attività informali extrascolastiche (wider activities) rappresentano una tipologia di apprendimento innovativa e creativa .
Tutti i giovani dovranno anche ricevere consigli imparziali e un qualificato orientamento per trarre il massimo beneficio dalle opportunità offerte dalla formazione 14-19.
Le varie parti del nucleo fondante saranno comuni a tutti i curricoli e a tutti i diplomi, anche se nell'"area di progetto" e nelle "attività informali extrascolastiche " i giovani potranno scegliere di assecondare i loro interessi.
L'insegnamento/apprendimento del nucleo fondante (Core) potrà essere progettato in modo da integrarsi con le discipline dei diversi apprendimenti principali (Main Learning), pur mantenedo sempre lo stesso contenuto comune di conoscenze e competenze che deve essere assicurato a tutti in modo omogeneo. Per capire la differenza fra discipline che sono nel nucleo fondante (Core) e negli apprendimenti principali (Main Learning) si possono citare i casi della "matematica funzionale" e della "matematica" , della "lettura, scrittura e comunicazione funzionali" e della "lingua inglese" ; delle "TIC" e dello "studio dell'informatica". La matematica funzionale, la lettura, scrittura e comunicazione funzionali e le TIC sono competenze essenziali, obbligatorie per tutti, in quanto parte del core. La matematica, l'inglese e l' informatica sono discipline all'interno del Main Learning e in quanto tali non necessariamente obbligatorie per tutti. E' evidente, come è stato sopra esposto che dove compaiono sia nel core che nel main learning vi possono essere intersecazioni.
Per conseguire qualsiasi diploma occorrerà avere avuto una valutazione positiva nel "nucleo fondante" (Core). Ma il livello richiesto varierà a seconda del diploma. Per il diploma intermedio, la valutazione di tutti i componenti del "nucleo fondante" deve essere di livello intermedio, mentre per il diploma avanzato è sufficiente il livello intermedio, tranne che per l'"area di progetto", che deve essere di livello avanzato.
Raccomandazione
Proponiamo che il nucleo fondante (Core), comune a tutti i programmi e a tutti i diplomi comprenda:
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