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INGHILTERRA "14-19"
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• Proponiamo che i risultati conseguiti all'interno dei vari percorsi siano certificati da diplomi da conseguire ai quattro livelli della Struttura Nazionale delle Certificazioni, e attraverso un sistema di crediti compatibile con quello che sta predisponendo la QCA (Qualification and Curriculum Authority) per le certificazioni degli adulti. I diplomi si intersecheranno, in modo che i risultati conseguiti in un livello costituiscano la base per il conseguimento del diploma successivo.
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• Tutti i diplomi saranno titolati sulla base degli indirizzi a cui si riferiscono. Fra questi, uno sarà costituito da programmi "aperti", gli studenti potranno cioè combinare discipline di carattere generale con altre di tipo professionale, appartenenti a indirizzi diversi. I restanti indirizzi saranno costruiti su specifiche specializzazioni sia di tipo culturale sia di tipo professionale.
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Il sistema esistente di certificazioni dai 14 ai 19 anni dovrebbe essere sostituito da una struttura di diplomi di 4 livelli: a) di ingresso, b) di base, c) intermedio, d) avanzato. Lo svolgimento positivo di un programma ad un dato livello dovrebbe portare a un diploma che riconosca i risultati complessivi dell'intero programma. Ci dovrebbero essere circa 20 campi di apprendimento all'interno della struttura dei diplomi. Questi dovrebbero:
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QCA: Indirizzi e campi di apprendimento |
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2 Questa categoria comprende le competenze per la vita, le competenze chiave, l'educazione alla cittadinanza, esperienze di lavoro e competenze professionali. Queste non dovrebbero costituire un indirizzo separato , ma essere di appoggio ai programmi degli altri indirizzi.
