Dialoghi grammaticali. Dieci personaggi in cerca di Grammatica – Maria G. Lo Duca
L'autrice conduce l’interlocutore a riflettere sul parlato proprio e altrui con grande garbo, competenza grammaticale e abilità di gestione del flusso dialogico
Grande Francesco!
Un omaggio senza parole a Francesco Guccini, cantautore, scrittore, voce critica e testimone del nostro tempo che sentiamo vicino, non solo geograficamente.
Competenze socio-emotive nella scuola: dai dati di ricerca alla sfida pedagogica
Il testo offre un contributo importante a un dibattito oggi molto vivo
Edgar Morin: collegare le conoscenze e le discipline per dare loro un senso
Ci ha lasciato Edgar Morin intellettuale che ha incarnato la transdisciplinarità come approccio alla complessità del reale
Indicazioni nazionali per i Licei. Osservazioni sulla Premessa
da poco pubblicato
APPRENDERE CON IL CORPO
Il gruppo SEL (Social Emotional Learning) del progetto di Accreditamento ADi 2021-1-IT02-KA120-SCH-000045533 propone una formazione in presenza per docenti di ogni ordine e grado
LA RIFORMA DELL’ISTRUZIONE TECNICA IN ITALIA E LO SVILUPPO DELLA FILIERA TECNOLOGICO-PROFESSIONALE
webinar gratuito, mercoledì 22 aprile dalle 16:30 alle 18:00
“Non lasciamoci vincere dal buio”
La lettera della professoressa aggredita da un suo studente tredicenne
Imparare al tempo della Genai: partire dalla centralità del corpo
Qual è il ruolo dell’umano nel rapporto con l’IA e con l'apprendimento?
La scuola che legge sé stessa: dati e ricerca educativa per comprendere e contrastare la dispersione scolastica
La dispersione scolastica è spesso l’esito di traiettorie lunghe e complesse. Come leggere e interpretare questa complessità e come intervenire in modo efficace? Indicazioni preziose fondate su contributi di ricerca e su esperienze educative sono offerte nel volume "La scuola che legge sé stess