UN CHIARIMENTO PRELIMINARE INDISPENSABILE
• Quando si parla di valutazione è molto facile fare confusione e prendere lucciole per lanterne: ci sono infatti diversi tipi di valutazioni ed ognuna ha una propria finalità oltre che specifiche tecniche e metodologie.
• Questa premessa mi sembra necessaria per quanto dovremo dire tra poco a proposito della missione dell'INValSI e degli Istituti che l' hanno preceduto. Solo il vecchio CEDE aveva una missione chiara e precisa limitata alle valutazioni di massa internazionali. Scomparso il CEDE, sono iniziate le confusioni.
• Per semplificare, precisiamo che si possono distinguere tre tipi di valutazione, molto diversi tra loro, per quel che riguarda sia gli scopi sia le modalità d'esecuzione:
- le valutazioni di massa, che si fanno all'inizio di un ciclo e che hanno uno scopo diagnostico ;
- le valutazioni in classe, che hanno uno scopo formativo ;
- le valutazioni certificative , che sono valutazioni finali, che hanno un carattere sommativo: al termine di un ciclo di studio certificano quel che si è imparato o si sa e sono formalizzate con un diploma di stato o meno.
• Si riconosce pure che la valutazione ha in genere un duplice scopo:
- una funzione esterna , ossia rendere trasparente il sistema scolastico e rendere conto ai partners del sistema e ai suoi attori ( enti locali, famiglie, studenti, responsabili politici, media, ecc.) di quel che avviene nel sistema e di quel che produce, per suscitare un dibattito pubblico pertinente sull'istruzione e sulla scuola, fondato su informazioni attendibili e in una certa misura oggettive;
- una funzione interna , ossia aiutare gli attori a riflettere sul loro operato rispetto allo stato del sistema entro il quale lavorano e ciò facendo migliorare quel che fanno.
• Questi due scopi non sono in contraddizione tra loro ma esigono procedure, modi di fare, pratiche diverse.
• Questi richiami mi sembrano indispensabili perché nel dibattito italiano si tende ancora a mescolare "capra e cavoli" in materia di valutazione, come lo dimostra, per altro in maniera eloquente, il decreto legge che istituisce l'INValSI.
