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Le "competenze" nei curricoli di 15 Paesi UE
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• Tutti i curricoli nazionali dell'istruzione obbligatoria dei15 Paesi UE esaminati da Eurydice contengono riferimenti espliciti o impliciti allo sviluppo delle "competenze ", solo pochi fanno però esplicito riferimento alle " competenze chiave ".
• E' possibile individuare 3 diversi modi di identificare le competenze nei curricula:
• Il riferimento alle competenze è implicito, si indica l'acquisizione di conoscenze, capacità e abilità ( Italia*, Spagna, Finlandia e Danimarca)
• Lo sviluppo delle competenze è reso esplicito , cioè è indicata la capacità di applicare le conoscenze e le abilità apprese in situazioni reali (Belgio germanofono, Belgio Fiammingo, Germania, Austria,Irlanda del Nord, Lussemburgo, Francia, Grecia, Finlandia)
• Si fa riferimento esplicito alle "competenze essenziali " (Belgio francofono, Inghilterra, Galles,Portogallo)
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