Il sistema educativo Tedesco prevede che venga effettuata una scelta importante già a dieci, undici anni. A questa età si viene indirizzati, principalmente in base ai voti, verso l’Hauptschule, la Realschule o il Gymnasium. Una seconda scelta importante si compie attorno ai quindici, sedici anni, quando si viene orientati verso scuole che preparano al lavoro o che preparano all’Università.
Sebbene il sistema tedesco sia stato più volte criticato, soprattutto per la giovane età alla quale avvengono scelte molto importanti e difficilmente reversibili che segneranno il percorso futuro dei giovani, è stato anche oggetto di forte interesse, vediamone i motivi principali.
Il sistema tedesco è interessante soprattutto per il sistema duale, un percorso educativo che si è rivelato particolarmente efficace, ma anche per il suo sistema di orientamento integrato che cerca di non lasciare indietro nessuno.
Il sistema duale prevede che lo studente effettui un tirocinio presso un’azienda e completi contemporaneamente un percorso scolastico. Lo studente chiede di effettuare il tirocinio presso le aziende a cui è interessato, ma deve passare una selezione a volte severissima per accedervi. Di fatto il percorso che segue è il medesimo che chiunque deve effettuare quando si cerca un lavoro, test scritti, colloqui di lavoro, prove pratiche e di gruppo. La forte selezione in entrata ha tuttavia i suoi benefici: gli studenti selezionati vengono pagati già durante il tirocinio e la probabilità di essere successivamente assunti rasenta il 100%. B Braun, una grande azienda di prestigio, seleziona ogni anno circa cento nuovi tirocinanti, arriva in B Braun solo il 10% di quanti chiedono di effettuare il tirocinio presso l’azienda. Una volta entrati, gli studenti hanno a loro disposizione, presso l’azienda, il meglio delle risorse educative, ma viene richiesta una forte autonomia nel processo di apprendimento e le assenze da scuola non sono tollerate. Il cento per cento dei tirocinanti, una volta terminati gli studi, riceve offerte di lavoro da B.Braun, oppure supporto per studi universitari (ad esempio tramite offerte di lavoro part time che permettono di guadagnare e studiare).
La domanda che sorge spontanea è ovviamente cosa accada a quei ragazzi che non hanno voti o capacità tali da passare una selezione cosi forte. E’ qui che entra in gioco un sistema integrato dove più enti cooperano per riuscire a trovare a tutti il proprio posto nella società. Vedremo che all’interno di questo sistema l’orientamento gioca un ruolo fondamentale.
Il primo passo consiste nel cercare aziende più piccole, dove la selezione sia meno spietata, tuttavia può accadere che lo studente non trovi nessuna azienda, per quanto piccola, disposta a prenderlo. In questi casi lo studente ha comunque a disposizione una vasta gamma di opportunità.
A Hessen, uno dei sedici stati federati della Germania a sua volta derivato dagli antichi stati di Assia-Darmstadt e Assia-Kassel, sono in atto diverse sperimentazioni. Una di queste prevede che i ragazzi che non hanno trovato un’azienda, passino un anno in una scuola professionale combinando esperienze formative di vario genere (sia nei laboratori della scuola sia in azienda) con laboratori di orientamento che aiutino a comprendere i propri interessi, i propri punti di forza e le proprie fragilità. Al termine di questo anno quasi il settanta per cento dei ragazzi trova un’azienda disposta ad assumerli o a prenderli come tirocinanti all’interno del sistema duale. Lo stato di Hessen ha deciso che al termine della sperimentazione sarà obbligatorio per tutte le scuole professionali offrire questa possibilità a tutti gli studenti che ne necessitano.
Laboratori di una scuola professionale di Hessen
Una seconda possibilità viene offerta anche a tutti gli studenti che non sono riusciti a completare il primo ciclo di studi. Questi studenti possono usufruire, nello stato di Hessen, di tirocini particolari in azienda finanziati dal governo, oppure, nei casi più gravi, di laboratori pratici presso associazioni che si occupano di orientarli o ri-orientarli, colmare le lacune nella preparazione di base e nelle competenze sociali. Sono estremamente interessanti gli strumenti che si utilizzano in queste associazioni per sviluppare le competenze trasversali più importanti, alcuni di essi, ad esempio quello proposto nell’immagine sottostante, sono stati importati dalla Danimarca.
In tutti i casi esiste una forte cooperazione con il sistema educativo tradizionale. Le aziende vanno presso le scuole a spiegare le diverse opportunità che ognuna di esse può offrire ai ragazzi, mentre le associazioni invitano le scuole ad usufruire già dai dodici anni di età dei loro laboratori di orientamento. Inoltre i laboratori delle scuole professionali sono spesso gestiti da professionisti esterni: panettieri, pasticcieri, meccanici, che oltre a gestire la propria attività, lavorano dentro le scuole. Anche i centri per l’impiego lavorano coordinandosi con le scuole sebbene si rivolgano principalmente ad una popolazione adulta.
Laboratori di un’associazione per i giovani di Hessen
Quali sono gli strumenti per l’orientamento che vengono utilizzati?
L’orientamento inizia già a dodici anni, a questa età si concentra principalmente sulla scoperta degli interessi. Il BerufschwalPass è un libretto dove ogni studente registra tutto quello che impara durante le ore di orientamento. Contiene un’autovalutazione dei propri punti di forza e di debolezza, la mappa dei propri interessi e delle proprie competenze e li prepara al tirocinio in azienda. Nel momento in cui volessero entrare nel sistema duale, il BerufschwalPass viene utilizzato come strumento per presentarsi all’azienda alla quale sono interessati. La scelta dell’azienda viene effettuata principalmente durante una giornata particolare chiamata “job fit tag”. A Scwalmstadt, durante tale giornata, sessanta aziende diverse vanno a presentarsi nelle scuole. Nel momento in cui iniziano il tirocinio in azienda tutti gli studenti compilano il “Qualification Portfolio”.
Strumenti particolari vengono messi a disposizione dei ragazzi che passeranno un anno in una scuola professionale perché non hanno trovato un’ azienda e non hanno voti che permettano loro di iscriversi al liceo. Questo anno di “ ri-orientamento” può essere frequentato da tutti gli studenti purchè non abbiano ancora computo diciotto anni. Lo strumento principale utilizzato a Hessen, in questo caso, è Planet-Beruf.de. Planet Beruf è una raccolta di strumenti diversi, tutti gratuiti. Gli studenti utilizzano tali strumenti durante ore particolari che sono parte integrante dell’orario di studio e attività laboratoriali. Nella scuola che abbiamo visitato l’orientamento si concentra, una volta a settimana, nelle ore centrali del lunedi.
Berufe entdechen è uno strumento che si trova all’interno di Planet Beruf, tale strumento è particolare poiché si tratta di immagini che devono essere selezionate in un tempo massimo di tre secondi. Essendo completamente composto da immagini on line, può essere utilizzato anche con persone che non hanno grande padronanza della lingua. Lo strumento seleziona le immagini che risultano gradite e lo studente può effettuare una successiva selezione più approfondita od esplorare i diversi lavori tramite brevi video o schede descrittive. Ogni video è creato secondo una struttura comune: il lavoro viene descritto dal punto di vista di uno studente e dal punto di vista di un tutor. Esiste anche la possibilità di mappare gli interessi valutando su una scala da uno a quattro i diversi lavori proposti, in questo caso si utilizzano testi scritti.
Berufe entdecken offre inoltre la possibilità di autovalutare i propri punti di forza e di confrontare la propria autovalutazione con una valutazione più obiettiva che si ottiene rispondendo a domande proposte dallo strumento. Per rispondere ad ogni domanda lo studente ha a disposizione un tempo limite. Il confronto tra le risposte date e l’autovalutazione iniziale permette allo studente di comprendere quali siano le proprie lacune.
Planet Beruf e Beruf entdecken vengono utilizzati anche nei centri per l’impiego di Hessen. I centri per l’impiego si occupano anch’essi di orientamento, aiutano a predisporre dei piani per il proprio futuro e a preparare anche un “piano B”, preparano ai colloqui per i tirocini e per la ricerca di un lavoro sia gli adulti sia gli adolescenti. All’interno dei centri per l’impiego lavorano psicologi che aiutano a fare emergere gli interessi, ma vengono utilizzati anche molti strumenti on line. Eccone una carrellata veloce:
BiZ
Jobsuche
Berufenet
https://berufenet.arbeitsagentur.de/berufenet/faces/index?path=null
BerufeTV
BerufeUiversum
In alcuni casi, grazie alla coordinazione con i centri per l’impiego, il governo paga alcune aziende per supportare le persone o gli adolescenti con più problemi e permettere loro di fare esperienze lavorative nei campi che li interessano maggiormente, oppure paga, alle persone che stanno effettuando tirocini presso le aziende al di fuori del sistema duale, corsi sulle competenze di base. Infine per le persone che hanno già compiuto i diciotto anni e non possono quindi effettuare l’anno di orientamento nelle scuole professionali, il governo organizza corsi particolari, di dieci mesi, durante i quali le persone passano due giorni a scuola e tre giorni in azienda, durante questi corsi tutti ricevono un sostegno finanziario.
Se siete interessati a corsi sull’utilizzo degli strumenti per l’orientamento tedeschi o norvegesi, contattate ADi.