RELATORI

RELATORI DELLA 1^ SESSIONE
“C’ERA UNA VOLTA L’INSEGNANTE…”

Gianluca Argentin

Gianluca Argentin è professore associato presso il Dipartimento di Sociologia dell’Università di Milano Bicocca. La sua ricerca si concentra in gran parte sull’analisi del sistema scolastico, con un occhio di riguardo alle diseguaglianze e sul corpo docente e la sua dinamica lavorativa. Dal punto di vista metodologico, il Professor Argentin integra con coerenza l’analisi sociologica con approcci di ricerca valutativa. Ha attivamente contribuito alla progettazione e all’implementazione di diverse sperimentazioni controllate, promuovendo un approccio orientato alle evidenze nelle politiche educative. Ha recentemente pubblicato con Il Mulino il volume “Nostra scuola quotidiana. Il mutamento necessario” (2021).

Suzanne Dillon

Suzanne Dillon, Presidente del Global Forum on the Future of Education and Skills 2030, partecipa al progetto Future of Education 2030 dal 2016 come rappresentante governativo dell’Irlanda e dalla primavera 2018 è presidente del gruppo consultivo del progetto. Suzanne è stata insegnante di scuola secondaria prima di entrare a far parte del Department of Education and Skills in Irlanda. Tra i suoi incarichi come assistente ispettore capo vi erano la guida dell’unità di supporto alla valutazione e alla ricerca del Dipartimento e, dal 2016, la consulenza in materia di politiche curriculari e di valutazione.

Andria Zafirakou

Andria Zafirakou è vicepreside del Centro di ricerca e sviluppo della Swiss Cottage School. Le sue materie di specializzazione sono le arti e i tessuti e negli ultimi vent’anni ha lavorato in alcune delle comunità più emarginate di Londra.
È stata riconosciuta come leader nel campo dell’istruzione grazie a riconoscimenti quali il Global Teacher Prize nel 2018, la nomina a Culture Leader da parte del World Economic Forum, la nomina a membro del Panel di alto livello sulla professione docente istituito dal Segretario generale delle Nazioni Unite nel 2023, la nomina a Thought Leader per l’OCSE, il conseguimento di un dottorato onorario presso l’Università di Worcester e l’assegnazione di un MBE da parte della Regina Elisabetta II per i suoi servizi all’istruzione. È autrice del bestseller “Those who can, Teach”, pubblicato da Bloomsbury nell’aprile 2021, e del suo ultimo libro “Lessons in Life”, pubblicato da Quercus nel maggio 2023.

Paolo Jedlowski

Paolo Jedlowski è professore emerito di Sociologia nel Dipartimento di Scienze politiche e sociali dell’Università della Calabria. Ha insegnato anche all’Università di Napoli “L’Orientale” e presso l’Università della Svizzera Italiana a Lugano. Si è occupato di storia della sociologia e di sociologia della cultura, approfondendo in particolare lo studio degli aspetti sociali della memoria e della narrazione.

È stato vice-presidente dell’Associazione Italiana di Sociologia, è membro dei consigli di redazione o dei consigli scientifici di numerose riviste scientifiche e collane editoriali nell’area delle scienze sociali. Ha al suo attivo oltre 150 pubblicazioni scientifiche. Tra i suoi libri: Il sapere dell’esperienza (2008); Memorie del futuro (2017); Storie comuni. La narrazione nella vita quotidiana (2022) e Spaesati (2023)

Clelia Maria Tollot

Clelia Tollot è stata insegnante di scuola primaria per 35 anni, è psicologa, psicomotricista e ipnologa. Da quasi vent’anni insegna Pedagogia generale e Pedagogia dello Sviluppo all’Università Pontificia Salesiana, sede di Torino IUSTO. Conduce un tirocinio per i futuri psicologi sullo storytelling e sulla scrittura autobiografica. Ha coordinato progetti di promozione della lettura e collabora alla rivista “Pepeverde. Letture e letterature per ragazzi”. Lavora come autrice per Sanoma Italia con cui ha pubblicato “In vacanza con…” e il sussidiario dei linguaggi classi quarta e quinta “Nel bosco dei libri”, uscito nel 2023.  È formatrice Mindfulness per Sanoma Academy e praticante di meditazione zen nella tradizione del maestro Thich Nhat Hahn.

 RELATORI DELLA 2^ SESSIONE
STUDENTI L’INVASIONE DEL TEMPIO

Elena Marta

Elena Marta è docente di Psicologia Sociale e di Comunità nella Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore. È laureata in Filosofia nella facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università Cattolica, dove ha conseguito il dottorato di ricerca in Psicologia sociale e dello sviluppo e la scuola di specializzazione in Psicologia del Lavoro. Nel campus di Brescia è direttore del Centro di Ricerca sullo Sviluppo di Comunità e sulla Convivenza Organizzativa (CERISVICO), membro del Comitato Direttivo dell’Osservatorio per il Territorio: Impresa, Formazione e internazionalizzazione (OpTer). Presidente della Società Italiana di Psicologia di Comunità (S.I.P.CO) dal 2016 al 2020, attualmente è membro sia del Comitato Scientifico del Centro di Ateneo Studi e Ricerche sulla Famiglia sia dell’Osservatorio Giovani – Rapporto Giovani – dell’ Istituto Giuseppe Toniolo.

Kiran Bir Sethi

Kiran Bir Sethi è una designer divenuta insegnante poi dirigente, cresciuta fino a diventare una riformatrice dell’istruzione e successivamente si è trasformata in un’imprenditrice sociale. Formatasi come Visual Communicator presso l’Istituto Nazionale di Design, Kiran Sethi usa il linguaggio del design come strumento per l’innovazione guidata dall’utente.
Nel 2001 Sethi ha fondato la pluripremiata Riverside School ad Ahmedabad, in India. La Riverside è considerata un laboratorio per prototipi di processi di progettazione che utilizza un approccio sistemico per costruire una cultura dell’empowerment, diplomando giovani cittadini con la mentalità dell’I CAN, che utilizzano la loro agentività per il bene comune.
Nel 2009, Kiran ha lanciato “Design for Change”, che utilizza una semplice struttura di progettazione in 4 fasi – FIDS (Feel, Imagine, Do, Share) per coltivare la convinzione dell’I CAN in tutti i bambini.

Nel corso degli anni, Kiran, Riverside e Design for Change hanno ottenuto numerosi riconoscimenti e premi, tra cui alcuni dei più recenti:  2023, Riverside vince il World’s Best School Prizes per l’innovazione; 2022, Design for Change viene nuovamente inserito nella Hall of Fame di HundrED.org; 2019, Design for Change ha ideato e contribuito a ospitare il primo All Faith – I CAN Children’s Global Summit in Vaticano a Roma, con la partecipazione di oltre 2500 bambini provenienti da 40 Paesi, che sono stati benedetti dal Papa.

Ilaria Gaspari

Ilaria Gaspari ha studiato filosofia alla Scuola Normale di Pisa, poi si è addottorata all’università Paris I Panthéon-Sorbonne. Nel 2015 è uscito il suo primo romanzo, “Etica dell’acquario” (Voland). Per Sonzogno, nel 2018, “Ragioni e sentimenti. L’amore preso con filosofia”. Nel 2019 è uscito per Einaudi “Lezioni di felicità. Esercizi filosofici per il buon uso della vita”, tradotto in diversi Paesi. A maggio 2021, sempre per Einaudi, “Vita segreta delle emozioni”, in corso di traduzione. Collabora con varie testate giornalistiche e con Radio3, e tiene corsi di scrittura alla Scuola Holden e alla Scuola Omero.

Jo Boaler

Jo Boaler è docente di Didattica della Matematica presso la Stanford Graduate School of Education. È co-fondatrice e direttrice accademica di youcubed, un centro di Stanford che offre risorse gratuite di educazione matematica per insegnanti, studenti e genitori. È autrice di 18 libri, tra cui “Limitless Mind” (2019), “Mathematical Mindsets” (2016), “What’s Math Got To Do With It?” (2009) e “The Elephant in the Classroom” (2010), tutti scritti per insegnanti e genitori con l’obiettivo di migliorare l’educazione matematica sia negli Stati Uniti che nel Regno Unito.

Wojciech Wątor

Wojciech Wątor si è laureato presso l’Università di Kazimierz Wielki a Bydgoszcz con una laurea magistrale in matematica con un focus sull’insegnamento. Durante il suo percorso accademico ha ricoperto il ruolo di presidente dell’Associazione degli Insegnanti di Matematica presso l’università. È insegnante di matematica alla Embassy International School di Cracovia in Polonia e membro dell’Associazione degli Insegnanti di Matematica. Ha partecipato a workshop e conferenze a livello nazionale e internazionale. Per i suoi contributi all’insegnamento della matematica gli è stato attribuito nel 2018 il titolo di “Teacher with Passion“, conferitogli dal Sindaco di Cracovia.

RELATORI DELLA 3^  SESSIONE
DA SOCRATE ALL’INTELLIGENZA ARTIFICIALE

Olli-Pekka Heinonen

Veronica Boix Mansilla

Veronica Boix-Mansilla è Senior Principal Investigator presso il Project Zero, Harvard Graduate School of Education, a capo dei progetti IdGlobal e Re-Imagining Migration. Originaria dell’Argentina, è un’autorità mondiale in materia di competenza globale e di educazione interdisciplinare. La sua attenzione si concentra sulla preparazione delle giovani generazioni a un mondo complesso, enfatizzando la consapevolezza interculturale e la formazione in scienze cognitive, sviluppo umano e istruzione. La sua ricerca spazia dallo sviluppo delle competenze globali all’educazione interdisciplinare e alla qualità dell’insegnamento nelle discipline. Boix-Mansilla ha contribuito a creare quadri di riferimento e strumenti per gli educatori a livello globale, è coautrice del concetto di competenza globale e ha sviluppato il quadro OCSE-PISA sulla competenza globale. È promotrice di progetti come Re-Imagining Migration e co-fondatrice del progetto L@titud, che promuove la riforma dell’istruzione nelle scuole dell’America Latina. Consulente di fiducia di varie istituzioni, è autrice di numerosi studi, tra cui l’acclamato “Educare alla competizione globale: Preparare i nostri giovani ad affrontare il mondo”, scritto insieme a Tony Jackson.

Li Yongzhi

Li Yongzhi è presidente dell’Accademia nazionale cinese di scienze dell’educazione dal dicembre 2022. Si è laureato alla Fudan University. Ha lavorato presso il Ministero dell’Istruzione, l’Università Donghua, la Commissione municipale per l’istruzione di Shanghai e altre organizzazioni. È vicepresidente del Comitato direttivo per l’istruzione e l’educazione di base del Ministero dell’Istruzione cinese, membro del Secondo gruppo di ricerca sull’informatica educativa del Ministero dell’Istruzione e membro del Gruppo di esperti di consulenza sulla strategia di sviluppo dell’informatizzazione dell’istruzione del Dipartimento di Scienza e Tecnologia del Ministero dell’Istruzione.

Andreas Schleicher

Andreas Schleicher è Direttore di Education and Skills, nonché Consigliere Speciale per le Politiche Educative presso l’OCSE a Parigi. Ha avviato e supervisiona l’indagine PISA sui risultati dei 15enni e altri progetti internazionali che hanno creato una piattaforma globale per i responsabili politici, i ricercatori e gli educatori, per innovare e trasformare le politiche e le pratiche educative. Da oltre 20 anni collabora con ministri e responsabili dell’istruzione di tutto il mondo per migliorare la qualità e l’equità dell’istruzione. Prima di entrare all’OCSE, è stato Direttore scientifico presso l’International Association for Educational Achievement (IEA). È stato insignito di numerose onorificenze e riconoscimenti, tra cui il premio “Theodor Heuss”, assegnato in nome del primo presidente della Repubblica federale di Germania per “l’impegno democratico esemplare”. È professore onorario presso l’Università di Heidelberg.

João Costa

João Costa è un rinomato ricercatore nel campo della linguistica formale, dell’acquisizione linguistica e della linguistica educativa, autore di numerosi libri e articoli scientifici. È stato rettore dell’Universida de NOVA de Lisboa e presidente del Consiglio Scientifico delle Scienze Sociali e Umanistiche della Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Inoltre, ha ricoperto ruoli in diverse associazioni linguistiche e organismi governativi. Nel marzo 2022, il Dr. Costa è diventato Ministro dell’Istruzione in Portogallo, guidando le politiche nazionali nell’ambito dell’istruzione all’infanzia, di base e secondaria, nonché dell’istruzione extrascolastica e della formazione professionale.