Seminario estivo ADi, il 5-6 settembre a Roma (con arrivo il 4)

Un tema caldo… essenziale e attualissimo

L’importante appuntamento estivo residenziale di ADi – gli ADi Days – è incentrato quest’anno sulle competenze sociali ed emotive.

Un tema la cui rilevanza – dimostrata da tempo dai risultati della ricerca – è ora riconosciuta anche dai provvedimenti normativi italiani:

• La Legge N. 22 del 19 febbraio 2025 ha introdotto lo sviluppo delle competenze non cognitive e trasversali nei percorsi delle scuole italiane, riconoscendone il valore formativo al pari delle competenze disciplinari.
• Nel RAV scolastico (Rapporto di Autovalutazione) gli esiti di “benessere” sono stati inseriti tra gli indicatori ufficiali, riconoscendo così il benessere come dimensione strategica e misurabile della qualità dell’istituzione.

Un tema che richiede un cambiamento di mentalità e di pratiche.

Formatori di alto livello

Il 5 e 6 settembre (arrivo il 4 pomeriggio/sera) lavoreremo su questo tema con il contributo di due esperti di grande esperienza.

Francesca Napoletano (docente stabile presso la Facoltà di Scienze dell’Educazione dell’Università Pontificia Salesiana, psicoterapeuta e formatrice) darà un quadro chiaro e esaustivo di che cosa si intenda per competenze sociali ed emotive e di come promuoverle per una formazione integrale: illustrerà alcuni framework, con particolare attenzione a quello del CASEL, evidenzierà i risultati della ricerca rispetto all’importanza dello sviluppo delle competenze socie emotive a tutti i livelli di età e in forma sistemica e coinvolgerà i partecipanti proponendo una parte laboratoriale.

Mauro Doglio (counselor, formatore, presidente dell’istituto Change di Torino, docente presso la SUPSI di Lugano) ci guiderà nell’analisi e nella pratica di quella che, tra varie forme di comunicazione che possono favorire il dialogo e la collaborazione tra scuola e famiglia, è forse la più importante: il colloquio con i genitori. La scuola di oggi richiede competenze comunicative di altro livello non solo nella gestione del lavoro didattico, ma anche nella cura delle relazioni con i genitori e gli alunni. Un momento importante di queste relazioni si attua durante i colloqui che rappresentano uno spazio privilegiato per riflettere assieme, scambiare idee, progettare, informare, ascoltare il punto di vista dell’altro e comunicare il nostro. Il percorso proposto nel seminario ADi ha l’obiettivo di fornire un quadro teorico solido e una serie di strumenti pratici – sperimentati in un setting laboratoriale – per la preparazione e la conduzione di questi importanti momenti di contatto.

Il percorso internazionale delle Happy Schools dentro gli ADi Days

Gli ADi Days sono stati programmati in modo da coincidere, inoltre, con l’inizio del percorso formativo delle Happy Schools International, di cui l’ADi cura l’edizione italiana nel 2026-2027.

Questo percorso accompagna docenti e professionisti scolastici nel coltivare un maggiore benessere a livello di sistema e nello sviluppo delle competenze sociali ed emotive , a partire da sé stessi, per poi estendere questo cambiamento nelle relazioni con gli studenti, i colleghi, i genitori e l’intera comunità scolastica.

Il benessere a scuola non è un’aggiunta al curricolo: è la condizione stessa dell’apprendimento.  Viviamo un momento storico in cui crisi ecologiche, sociali e psicologiche si intersecano nella quotidianità delle aule. La pandemia ha accelerato la consapevolezza che non basta focalizzarsi sui risultati accademici: insegnanti e studenti hanno sperimentato in modo inedito la centralità del clima relazionale e delle dimensioni socio-emotive per la motivazione, la resilienza e la qualità della vita scolastica.

Il corso Happy Schools International Online (HSIO), sviluppato dall’Eurasia Learning Institute for Happiness and Wellbeing (ELI), nasce per rispondere a questa sfida. All’inizio del sabato pomeriggio ci collegheremo all’incontro in sincrono di lancio del corso, in collegamento con la comunità internazionale, con traduzione simultanea di ADi. Questo incontro sarà offerto a tutti i partecipanti degli ADi Days, sia coloro che sono già iscritti al corso, sia coloro che partecipano solo agli ADi Days.

L’idea di fondo è che un cambiamento non può avvenire se imposto dall’alto e se non coinvolge in prima persona chi dovrebbe promuoverlo. Per questo il percorso delle Happy School comincia con il benessere degli insegnanti. Un docente che si prende cura di sé crea naturalmente ambienti di apprendimento più sicuri, empatici e motivanti per i propri studenti, portandoli a loro volta a prendersi cura di chi hanno intorno. Con il percorso delle Happy School avremo la possibilità di collegarci a una rete internazionale. Nella fase pilota, del 2024-2025, hanno partecipato 185 tra insegnanti e dirigenti scolastici diversi Paesi, dando vita a una comunità internazionale di “Happy Teachers” che condividono pratiche, riflessioni e strumenti per la trasformazione educativa.

“La nostra intenzione è quella di prenderci cura di coloro che operano quotidianamente con gli studenti e di creare le condizioni affinché un cambiamento di sistema sostenga, accompagni e infonda dinamiche di trasformazione.” Edith Favoreu, PhD · Eurasia Learning Institute

Anche quest’anno gli ADi days sono un momento per fermarsi e formarsi in modo efficace su dimensioni essenziali dell’essere insegnanti, per iniziare il nuovo anno scolastico con il piede giusto, con nuovi strumenti e nuove posture.

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