I vari interventi e le registrazioni delle riunioni pubbliche sui 22 argomenti (elencati nella seguente tabella ) proposti alla discussione sono stati sintetizzati in un rapporto di più di 600 pagine dal titolo Le Miroir du débat; questo tuttavia non esprime il punto di vista della Commissione ma vuol semplicemente dar conto di tutto ciò che i francesi pensano e dicono della loro scuola.

	I 22 argomenti e relative parole-chiave
1	Quali sono i valori della Scuola Repubblicana e come far sì che la società li riconosca?
	Parole-chiave: cittadinanza/ laicità/ servizio pubblico/ eguaglianza di opportunità/ mescolanza sociale/ sapere
2	Quali devono essere i compiti della scuola nell'epoca dell'Europa e per i decenni a venire?
	Parole-chiave: istruire/ educare/ preparare alla vita attiva/ cittadinanza/ contenuto dei programmi/ eguaglianza
3	A quale tipo d'eguaglianza deve tendere la scuola?
	Parole-chiave: eguaglianza di opportunità/ differenziazione/ settorizzazione/ selezione/ discriminazione
4	Bisogna distribuire altrimenti l'educazione tra giovinezza ed età adulta e coinvolgere di più il mondo del lavoro?
	Parole-chiave: formazione iniziale-formazione differita/ educazione attraverso il lavoro/ formazione per tutto l'arco della vita/ artigianato, imprese e amministrazioni/
5	Quale zoccolo comune di conoscenze, di competenze e di regole di comportamento gli alunni dovrebbero innanzitutto padroneggiare al termine di ciascuna tappa della scolarità obbligatoria?
	Parole-chiave: programmi/ diversità degli alunni/ cultura comune/ cultura scientifica e tecnologica/ lingue straniere/ valutazione
6	In che modo la scuola si deve adattare alla diversità degli alunni?
	Parole-chiave: scuola media unica/ scuola secondaria di 2° grado/ orientamento/ livello/ ritmi/ percorsi differenziati/ gerarchia delle filiere/ differenziazione delle filiere d'eccellenza/ insegnamento dell'agricoltura
7	Come migliorare il riconoscimento e l'organizzazione del canale professionale?
	Parole-chiave: rapporto scuola-mondo del lavoro/ alternanza/ apprendistato/ liceo professionale/ orientamento/ insegnamento dell'agricoltura
8	Come motivare e far lavorare efficacemente gli alunni?
	Parole-chiave: pedagogia defferenziata/ strumenti pedagogici/ interdisciplinarità/ senso dei programmi/ dimensione della classe/ cicli/ ripetenza
9	Quali devono essere le funzioni e le modalità della valutazione degli alunni, dei voti e degli esami?
	Parole-chiave: orientamento/ certificazione/ voti/ diploma/ CAP/ BEP/ Baccalaureato
10	Come organizzare e migliorare l'orientamento degli alunni?
	Parole-chiave: educazione alla scelta/ passerelle/ conoscenza del mondo del lavoro/ preferenze/ progetti/
11	Come preparare e organizzare l'ingresso all'istruzione superiore?
	Parole-chiave: informazione/ orientamento/ selezione/ diritto all'iscrizione
12	Come i genitori e i partners esterni della scuola possono favorire la riuscita scolastica degli alunni?
	Parole-chiave: educazione dei bambini/ partenariato/ contratti educativi locali/ associazioni/ periscolastico
13	Come farsi carico degli alunni in grande difficoltà?
	Parole-chiave: individualizzazione/ disturbi e carenze/ assistenza personalizzata/ dimensione della classe/ eterogeneità/
14	Come scolarizzare gli alunni handicappati o affetti da gravi malattie?
	Parole-chiave: integrazione-esclusione/ specializzazione degli insegnanti/ orientamento/ educazione alla salute/
15	Come lottare efficacemente contro la violenza e le manifestazioni d'inciviltà?
	Parole-chiave: genitori/ prevenzione/ sanzioni/ zone sensibili/ rapporto scuola-polizia-giustizia/ dispositivi di collegamento/ rispetto/ regole
16	Che relazioni stabilire tra i membri della comunità educativa, in particolare tra genitori e insegnanti e tra genitori ed alunni?
	Parole-chiave: educare-insegnare/ ruolo dei genitori nella scuola/ autorità/ diritti e doveri/ concertazione/ rispetto
17	Come migliorare la qualità della vita degli alunni a scuola?
	Parole-chiave: edifici scolastici/ ritmi scolastici/ mensa/ igiene e sicurezza/ coinvolgimento degli alunni/ salute/
18	Come, in materia d'educazione, definire e ripartire i ruoli e le responsabilità rispettive dello Stato e delle collettività territoriali?
	Parole-chiave: decentralizzazione/ decentramento/ servizio pubblico/ gestione del personale/ ripartizione delle risorse/ sperimentazione/ innovazione/
19	Bisogna dare maggiore autonomia agli istituti e affiancare a ciò una loro valutazione?
	Parole-chiave: progetto d'istituto/ contratto/ valutazione/ gestione del personale/ équipe di direzione
20	Come la scuola deve utilizzare al meglio le risorse di cui dispone?
	Parole-chiave: risorse mirate/ dimensione della classe/ gestione delle risorse umane/ valutazione e risultati del sistema educativo
21	Bisogna ridefinire le professioni della scuola?
	Parole-chiave: insegnanti/ ispettori/ capi d'istituto/ direttori di scuola primaria/ personale ATA/ équipe educativa
22	Come formare, reclutare, valutare gli insegnanti ed organizzarne meglio il percorso di carriera?
	Parole-chiave: IUFM/ reclutamento/valutazione/ investimento professionale/ anzianità/ mobilità