La decentralizzazione del sistema dell'istruzione è in corso. In diverse regioni infatti si sono elaborati piani pluriennali di sviluppo e di intervento che evidenziano la presenza di politiche regionali della scuola.

La coerenza fra le diverse iniziative è per ora poco visibile. Appare pertanto più che mai opportuna un'indagine specifica per raccogliere informazioni che permettano di apprezzare in che direzione si sta andando, tenuto anche conto del ritardo con il quale si è finora operato a livello centrale nella definizione dei decreti applicativi del Titolo V, che dovrebbero comporre l'ossatura del sistema.

I due temi proposti come prioritari dal QS - formazione professionale terziaria ed educazione degli adulti - sono stati presi in considerazione da un numero esiguo di regioni. Rimangono priorità latenti, mentre invece dovrebbero essere esplicitamente indicate. Appare quindi opportuna un'indagine su questi temi che riesca a porli al centro delle politiche regionali.