Ritratti di "Insegnanti-coraggio"

"Il genocidio del 1994 fu uno shock terribile per tutti noi" dice Thea Uwimbabazi, un'insegnante alla scuola di Kinyinya in Ruanda, la terra delle mille colline.

"Mettere assieme i pezzi non è un lavoro semplice e quando si tratta dell'insegnamento è quasi impossibile" diceThea. "Come è possibile che bambini che hanno perso i loro parenti spartiscano la classe in modo pacifico con altri bambini i cui genitori hanno partecipato al genocidio e in alcuni casi hanno materialmente ucciso le loro famiglie?"

Due milioni di ruandesi hanno perso la vita nel genocidio, compreso il 50% degli insegnanti. Della dodici donne che insegnano nella scuola di Tea, sette sono vedove , i cui mariti e figli sono stati assassinati dalle milizie Hutu. "Come ci si può aspettare che queste vedove mantengano il senso del dovere e insegnino bene?" dice Tea. "Sono in permanente stato di shock"

Circa l'80% degli alunni di Tea sono orfani e soffrono di traumi e di un enorme senso di perdita. Per aiutarli a uscire da questo stato, gli insegnanti cercano di organizzare attività ricreative di gruppo in modo che i bambini possano giocare assieme e liberarsi dei loro più profondi sospetti, ma, secondo Tea, c'è bisogno di specialisti che aiutino le insegnanti in questo lavoro.

La guerra non ha solo distrutto vite umane, ha ridotto in macerie le scuole e gli ospedali. "Gli edifici scolastici sono in uno stato deplorevole" dice Tea. "Gli alunni siedono in panche di legno ed è duro stare attenti tutto il giorno, dopo aver fatto chilometri e chilometri per raggiungere la scuola. Non c'è la mensa scolastica, così la maggior parte degli insegnanti e dei bambini saltano il pasto di mezzogiorno. Questo significa che non si fanno vere lezioni, non si insegna e non si impara nel modo giusto.

Per quanto riguarda le condizioni di vita, gli insegnanti in Ruanda sono estremamente poveri; il loro salario non è indicizzato al costo della vita e i trasporti sono un problema. "Io mi devo alzare alle 4:30 del mattino per essere a scuola alle 7:30", dice Tea.

La formazione è un altro problema per gli insegnanti del Ruanda. Senza aggiornamento gli insegnanti stanno appiattendosi, mentre contemporaneamente i metodi di insegnamento evolvono. "Un'altra difficoltà è la carenza di materiale didattico, quaderni e libri di testo sono praticamente inesistenti", dice ancora Thea "nella sesta classe ho un libro di lettura per otto alunni, ed è la stessa cosa per il libro di testo di francese e di matematica" .