PISA in Focus n. 29, 30, 31, 32
Con i Focus n. 29,30,31,32, Tiziana Pedrizzi conclude l’utilissimo lavoro di intelligente commento e traduzione dei 32 Focus legati all’indagine PISA 2009. Questi ultimi 4 riguardano: 1) l’influenza del tempo di permanenza nel nuovo Paese sulla competenza in lettura degli alunni stranieri, 2) l’importanza delle strategie di apprendimento nella riduzione del gap fra alunni di diversi background, 3) chi sono gli allievi eccellenti in tutte la materie, 4) l’influenza della disciplina sugli apprendimenti.
Come si impara a leggere nei Paesi europei – Indagine di Eurydice
Come si impara a leggere nei Paesi europei. Indagine di Eurydice
Dal sito di Norberto Bottani un commento e una sintesi utilissimi sull’importante rapporto Eurydice sull’insegnamento della lettura nella scuola primaria e secondaria di 1° grado.Il tema è analizzato da 4 punti di vista: i curricoli, la formazione degli insegnanti, le difficoltà di lettura, la promozione sociale della lettura
SURSUM CORDA! LA STRADA DA FARE È ANCORA LUNGA – La scuola italiana nei risultati PISA 2009
N. Bottani esamina i risultati PISA 2009 per l’Italia. Complessivamente mediocri, leggermente migliori del 2009, non per effetto di riforme, ma della sensibilizzazione dell’INVALSI. Grandi disparità fra e dentro le scuole indice di un sistema non equo.
