STUDENTS AND MONEY
In un seminario, organizzato dalla Banca d’Italia, dall’OCSE e dall’INVALSI, è stata presentata il 9 luglio a Roma la 1^ indagine OCSE PISA sulle competenze finanziarie dei quindicenni, in contemporanea con l’illustrazione del rapporto internazionale a Parigi e a Washington. I dati italiani, che vedono i nostri studenti ultimi fra i Paesi OCSE, sono stati accolti con sconcerto e imbarazzo. Enrico Castrovilli e Fabrizio Rozzi forniscono un’acuta analisi della financial literacy e avanzano proposte per l’Italia.
Perché serve più economia e più finanza nella scuola italiana
Enrico Castrovilli affronta il problema della carenza di educazione economico finanziaria nella scuola italiana, in particolare nei licei. Negli ultimi 20 anni c’è stata una progressiva inversione di tendenza, dai programmi Brocca fino all’attuale opzione economico-sociale entro il Liceo delle Scienze Umane. Secondo Castrovilli è tempo di avere anche in Italia un vero Liceo Economico e Sociale, cominciando ad aprire l’offerta dei LES nei Licei scientifici.
Le competenze finanziarie sono competenze chiave? – Nel 2012 l’indagine PISA le testerà in 19 Paesi tra cui l’Italia
Nel 2012 l’indagine PISA testerà le competenze finanziarie in 19 Paesi tra cui l’Italia.
Si pone il problema di come affrontarle nella scuola italiana, fin dalla scuola primaria, senza farne una nuova disciplina
