• 1. La conclusione del percorso

• Il filo rosso

• Quattro equazioni

• Domande senza risposta

• 2. Liceo Classico

• Non multa sed multum

• Non multum sed multa

• 3. I percorsi liceali

• Orari senza misura

• La bulimia delle materie

• Una cultura decorativa e retorica

• 4. La fine dell'Istruzione Tecnica

• La metamorfosi degli Istituti Tecnici

• Polivalenza, non deprofessionaliz-zazione

• Una prospettiva decadente

• Una scelta fuori dall'Europa

• 5. L'Istruzione e la Formazione professionale

• La fuga dalla "morsa regionale"

• La vera questione

• L'Istruzione professionale terziaria

• Il marketing del “Campus”

• 6. Una riforma di anime morte

• Una proposta senza soggetti

• Le conseguenze prevedibili

• Gli attori della riforma

• 7. Infine la solita sperimentazione

• La carta della sperimentazione

• La possibile opposizione delle Regioni

Tabelle e grafici
• Figura 1
• Figura 2
• Figura 3
• Figura 4
• Figura 5
• Figura 6
• Figura 7
• Figura 8
• Figura 9
• Figura 9a
• Figura 10
Documenti

• Schema di decreto legislativo (pdf)

• Quadri orario (pdf)

• Documento delle Regioni