INDICE:
100§ SCUOLA E TRASFORMAZIONI EPOCALI
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101§ Il carattere relativo ed evolutivo della docenza
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102 Le trasformazioni storiche
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103§ Economia della conoscenza
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104 La scuola nell'economia della conoscenza
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105§ Organizzazione del sapere
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106 Scuola e crisi delle discipline
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107§ Strumenti di costruzione del sapere
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108 Scuola e nuovi strumenti del sapere
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109§ Legami sociali
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110 Scuola e modernità liquida
200§ I DOCENTI NEL NUOVO SCENARIO (copertina)
- 210§ Dalla proletarizzazione alla professionalizzazione
- 220§ Formazione universitaria
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221 Formazione e nuovo professionismo
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222 Selezione per accesso a formazione
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223 L'esempio finlandese
230§ Gli standard professionali
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231 Importanza degli standard
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232 USA: standard NBTS
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233 Gli standard inglesi
240§ Principi europei per la docenza
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241 Competenze chiave
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242 Raccomandazioni
250§ Organismi di autogoverno-Codice e Albo
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251 Autonomia del corpo professionale
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252 I GTC scozzese e inglese
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253 I codici deontologici
• 253a Codici dei GTC
• 253b Il Codice ADi
• 253c Commissione Moratti sul Codice
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254 Gli Albi Professionali
300§ CHE FARE IN ITALIA (Copertina)
310§ Un nuovo Stato Giuridico
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311 Statuto professionalizzante
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312 Gli ostacoli
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313 Un impegno bipartisan
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