Abbiamo scelto di non confondere le questioni legate agli organici con quelle che riguardano il buon funzionamento della scuola, che non sempre coincidono. Abbiamo puntualmente svolto il nostro commento alle varie parti del piano-programma.

Dalla loro attenta revisione occorrerà, a nostro avviso, partire per quantificare i risparmi in modo realistico e nella salvaguardia della qualità educativa. I conti qui presentati, peraltro contraddittori in molti punti, si fondano su ipotesi non basate su dati certi, realistici e condivisibili