Che cos'è un e-Portfolio

Un fenomeno globale

L'ePortfolio è divenuto recentemente un fenomeno globale: in Europa, Australia, USA e Canada, sono centinaia di migliaia gli ePortfolio, usati in tantissimi campi.

Stanno diventando strumenti essenziali per programmare il proprio sviluppo personale (PDP Personal Development Planning), per gestire lo sviluppo professionale permanente (CPD Continuing Professional Development), per acquisire riconoscimenti e crediti, esibendo precedenti apprendimenti o attività professionali.

Nell'istruzione , gli ePortfolio sono divenuti un elemento centrale in alcune politiche educative nazionali o regionali, come in Galles, Inghilterra, Austria, Paesi Bassi, Tasmania (Australia) e Minnesota (USA).

Ultimamente l'ePortfolio sta emergendo a livello locale in Francia, dove diverse regioni hanno costruito piattaforme per l'ePortfolio sul modello del Galles.

Una definizione di ePortfolio

Ciò premesso come si può definire un ePortfolio?

Una definizione possibile (ce ne sono molte, ma tutte convergono su alcuni punti) è la seguente:

“l'ePortfolio è qualsiasi sistema digitale che favorisce un apprendimento riflessivo, permettendo (a una persona o a un'organizzazione) di raccogliere, gestire e pubblicare prove selezionate dei propri apprendimenti al fine di avere riconosciuto e accreditato il proprio patrimonio di conoscenze ed esperienze o di programmare ulteriori apprendimenti”

(fonte: ePortfolio a European Perspective, EIFEL, European Institute for E-Learning, 2009)

Il riconoscimento informale delle competenze

L'ePortfolio è molto di più di un portfolio che si è liberato dell'ingombro cartaceo, molto di più di una semplice raccolta digitale di artefatti prodotti durante l'apprendimento. Ora gli ePortfolio sono collegati attraverso i social networks e usati come repositories di prodotti dell'apprendimento creati dagli stessi studenti, che non sono più solo “utilizzatori” ma attivi produttori di conoscenze, che condividono con i pari e altri.

Uno dei criteri emergenti per accreditare un ePortfolio è il riconoscimento dato al suo autore da una comunità di pari.

E' una nuova dimensione del riconoscimento. Si tratta infatti di un riconoscimento informale di competenze acquisite informalmente che possono diventare un complemento, o addirittura un'alternativa, agli attuali sistemi formali di riconoscimento degli apprendimenti.

Il riconoscimento collettivo

Una delle idee più interessanti e stimolanti che è emersa recentemente è quella del riconoscimento collettiv o, che significa riconoscere congiuntamente le competenze dell'intera comunità e il contributo dei singoli.

Una persona per essere competente deve infatti lavorare con altre persone competenti (è molto difficile che una persona agisca in modo competente quando è collocata in un gruppo di incompetenti), così quando si validano le competenze di un soggetto, le competenze degli altri che fanno parte del suo gruppo sono implicitamente validate.

La dimensione sociale della competenza è probabilmente una linea guida per pratiche e strumenti innovativi. E' un'opportunità per una più stretta integrazione fra sviluppo delle competenze del singolo e sviluppo dell'organizzazione.

Le nuove tendenze dei sistemi informativi: dalle organizzazioni ai singoli soggetti

Infine, dobbiamo collocare l'ePortfolio entro movimenti più globali in rapporto ai cambiamenti tecnologici. Attualmente stiamo assistendo a uno spostamento del centro di gravità dei sistemi informativi: dalle organizzazioni ai singoli soggetti.

Questo è oggi già manifesto nella cura della salute con l'emergere di schede personali della salute (Personal Health Records, PHR1) tenute dai pazienti, non dai dottori o dagli ospedali, e che vengono usate per gestire in modo proattivo la propria salute.

Nel commercio sta emergendo il VRM (Vendor Relationship Management) come alternativa al CRM (Customer Relationship Management), che dà al consumatore e non al venditore il potere di trattare e stabilire rapporti.

E naturalmente i social computing e i social networks che hanno esaltato il potere della tecnologia per collegare persone, luoghi e idee.

Le 3 tappe del Portfolio: portfolio cartaceo, portfolio computerizzato, ePortfolio

Sotto sono riportate in sintesi le 3 fondamentali tappe di evoluzione del portfolio, attraverso la comparazione delle principali caratteristiche del Portfolio cartaceo, del Portfolio realizzato al computer e infine dell'ePortfolio

DIFFERENZE TRA PORTFOLIO CARTACEO, PORTFOLIO COMPUTERIZZATO, ePORTFOLIO

	Portfolio cartaceo	Portfolio computerizzato	ePortfolio
Repository del portfolio	Raccolta delle prove in vari formati	Database del computer con la presentazione digitale delle prove	Un repository distribuito che usa server istituzionali o privati
Compilazione del portfolio	Un raccoglitore ad anelli con l'indice dei documenti	Uno specifico software per la pubblicazione del portfolio che usa il database e poi lo riproduce su un CD-ROM	Un'applicazione internet su un server dove pubblicare le pagine in cui vengono inseriti i vari artefatti
Mezzo di presentazione	Principalmente cartaceo, accompagnato da registrazioni e videoregistrazioni	Strumenti multimediali integrati su un CD-ROM	Un sito internet
Gestione del processo	Esterna al portfolio	Un'applicazione locale sul computer può fornire supporto all'autore e al revisore	I portfolio online offrono la possibilità di gestire i flussi di lavoro, come ad esempio mandare automaticamente messaggi al tutor quando si modifica il portfolio
Durata	Una volta concluso il processo, il portfolio viene di solito lasciato su uno scaffale come raccoglitore di polvere !	Il portfolio può continuare a vivere ed essere usato come supporto per ulteriori sviluppi	L'ePortfolio è lifelong e lifewide , dura tutta la vita e si estende a tutti gli aspetti della vita
Spazio	La visibilità del portfolio è limitata a spazi ravvicinati, a chi lo prende in mano	Il portfolio può essere esportato in formato digitale e spedito ad altre persone	Qualsiasi persona sul globo può avere accesso all'ePortfolio con il controllo dell'utente
Tecnologia	Carta e altri strumenti	Computer, database, e strumenti per la pubblicazione	Blogs, social networks, ambiente personale di apprendimento ecc..