TRUMP, IL MONDO DELLA SCUOLA E LA PROFEZIA DI M. MOORE
Le dichiarazioni ufficiali dei sindacati della scuola erano tutte contro Trump e gli studenti manifestano contro la sua elezione. Ma si è avverata la profezia di Moore
INTERVISTA AL MINISTRO DELL’ISTRUZIONE FINLANDESE SUL NUOVO CURRICOLO
Intervista dell’americana Madaline Will alla ministra dell’istruzione finlandese sul nuovo curricolo, che introduce modelli multidisciplinare e si fonda su una maggiore collaborazione fra gli insegnanti.
L’IMPORTANZA DELLA COMUNICAZIONE ORALE
La School 21 di Londra assegna grandissima importanza alla comunicazione verbale e ha elaborato strategie per sviluppare negli alunni un’efficace competenza comunicativa.
FRANCIA, IL RILANCIO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA A DUE ANNI. E IN ITALIA A CHE PUNTO E’ LA DELEGA 0-6?
Il 4 aprile il ministro dell’istruzione francese ha annunciato un piano straordinario per implementare l’accesso gratuito alla scuola dell’infanzia dei bambini di 2 anni. In Francia fino al 2000 i bambini di 2 anni frequentanti la scuola dell’infanzia erano il 35%, sceso nel 2012 all’11% a
CARRIERA DOCENTE IN FRANCIA: IL PROFESSORE DOCUMENTALISTA
Carriera docente in Francia: il professore documentalista Sul sito del Ministère de l'Éducation nationale è stata dedicata un’intera parte al tema « Diventare insegnanti », che fornisce tutte le informazioni necessarie : dalla formazione al reclutamento, dai vari passaggi di carriera alle r
IL DECENNALE DI AUTENS-FUTURE SCHOOL: UN “LABORATORIO DI IDEE” PER LE SCUOLE DEL FUTURO
Il decennale di Autens-Future School Autens-Future School è un laboratorio di idee per le scuole del futuro. Creato nel 2005 da Lene Jensby Lange, ha festeggiato il suo decennale il 15/01/2016 a Roskilde in Danimarca. Mariagrazia Marcarini, responsabile ADI per l’architettura scolastica, riferis
OCSE-CELE conferenza internazionale: IMMAGINIAMO!
IMMAGINIAMO! Conferenza OCSE-CELE a Vienna sull’architettura scolastica Per 3 giorni, dal 20 al 22 settembre 2010, un meeting internazionale ha esplorato visioni radicali per l’architettura delle scuole coerenti con i nuovi modi di apprendere.
L. Ribolzi, Libere dalla burocrazia: l’esperienza delle charter schools
ATTI DEL SEMINARIO ESTIVO 2010 "Personalizzare si può: Dalle esperienze internazionali alle nostre aule Con un’approfondita e stimolante relazione L. Ribolzi illustra le caratteristiche delle charter school sempre più diffuse in USA e conclude con una sollecitazione a qualche forma di trasferib
N. Bottani – Assalto alla caserma.I fattori che stanno scardinando la vecchia organizzazione scolastica
ATTI DEL SEMINARIO ESTIVO "Personalizzare si può: Dalle esperienze internazionali alle nostre aule - Roma agosto 2010 Bottani fornisce una interessantissima panoramica dell’evoluzione della scuola, dall’era industriale fino alla fase attuale , in cui stanno affacciandosi nuovi scenari.
A. Cenerini – Libere dalla burocrazia: le “academies” inglesi
ATTI DEL SEMINARIO ESTIVO "Personalizzare si può: Dalle esperienze internazionali alle nostre aule - Roma agosto 2010 Le academies sono scuole statali a cui è stato attribuito un elevato grado di autonomia con l’obiettivo originario di valorizzare scuole degradate. La relazione vuole offrire sp