APPRENDERE CON I “GIOCHI SERI”. Un libro di Julian Alvarez, Dalien Djaouti e Olivier Rampnoux, In Inghilterra li chiamano serious games, in Francia jeux sérieux , ma ormai a livello internazionale si parla di gamification. Il Café Pédagogique ha fatto un’intervista a Julian Alvarez e Dali
Celebriamo questo 25 Aprile con due canzoni di Italo Calvino: 1) Dove vola l’avvoltoio, 2) Oltre il ponte. Nate negli anni 1958-60 per il movimento torinese Cantacronache sono canzoni che si ascoltano raramente,eppure restituiscono uno spaccato di verità, che appare ancora di sconcertante attua
Il decennale di Autens-Future School Autens-Future School è un laboratorio di idee per le scuole del futuro. Creato nel 2005 da Lene Jensby Lange, ha festeggiato il suo decennale il 15/01/2016 a Roskilde in Danimarca. Mariagrazia Marcarini, responsabile ADI per l’architettura scolastica, riferis
Le notti bianche dei licei classici. Un tentativo di rilancio prima delle iscrizioni, ma servirà? Il 15/01/16 si è svolta in 104 licei classici italiani la seconda edizione di “La notte bianca del liceo classico”. Un modo per cercare di attirare, a pochi giorni dalle iscrizioni , l’attenz
Gabusi, partendo dalla ricca esperienza di Zanichelli, ha tracciato l’evoluzione dell’editoria scolastica negli ultimi 10 anni, descrivendone le enormi potenzialità, non ancora appieno sfruttate dalla scuola. Gli strumenti prodotti, in continua evoluzione, si basano su un’efficace interazione
Pubblicata la relazione dell’architetto Chiara Filios concentrata sulla ristrutturazione delle scuole esistenti. Sarebbe un’opportunità sprecata limitare gli interventi, oggi finanziati, alla messa a norma degli edifici, senza intervenire sugli spazi educativi. La relazione è arricchita dal si
Pubblicata la 2^ sessione del seminario Acchiappanuvole relativa all’architettura scolastica. In questa parte: 1) l’introduzione del Presidente INDIRE, Giovanni Biondi, 2) la lettura dei 2 insegnanti attori su Lo stato dell’edilizia scolastica in Italia, 3) l’importante relazione dell’arc
iana Pedrizzi continua l'importante lavoro di traduzione e commento dei Focus in PISA, aggiungendo ogni volta una parte specifica per l'Italia. I Focus trattati sono i n. 23, 24, 25. Il n. 23 pone il seguente quesito: Cosa si aspettano di fare i giovani dopo la fine della scuola secondaria? Il n. 24
Mariagrazia Gerardi ha curato la traduzione di un'interessantissima intervista a Andy Hargreaves pubblicata sull'Huffington Post relativa alla sua ultima opera , The global fourth way, scritta con D.Shirley. Hargreaves, docente all'università di Boston, relatore al prossimo seminario Il tallone di
Paul Kelley, preside della pionieristica scuola inglese Monkseaton e relatore al prossimo seminario internazionale ADi, O la scuola o la vita, ha inviato alcuni spunti della sua accattivante relazione. Il testo è stato tradotto e introdotto da Claudine Rayvan.
